当前就业市场竞争激烈，毕业生若能一毕业即拥有职称，无疑成为一大优势。位于安徽马鞍山的“产业工程师学院”成功实现了这一目标，学生离校时不仅具备学历，还拥有了职称，这一做法在全国范围内引起了广泛关注。

学院试点的背景

2021年12月，马鞍山学院推出了一项具有远见的前瞻性计划，即建设安徽省首个“产业工程师学院”。在这一时期，全国范围内都在积极寻求教育如何更有效地与产业相结合的方法。马鞍山学院积极响应时代召唤，成立了安徽省内首个高校工程系列中初级职称评审机构。此举反映了该校对传统教育模式的深刻反思。过去，高校培养的学生通常需在企业中逐步积累经验，方能获得职称。马鞍山学院致力于缩短这一过程，旨在直接向产业输送具备职称的实用型人才。

安徽省马鞍山市的产业进步迅猛，对专业人才的需求亦日益迫切。众多企业正迫切寻求那些能迅速投入工作的人才。但当前高校教育体系与市场需求存在一定分歧。鉴于此，马鞍山学院决定实施“产业工程师学院”试点项目，旨在弥合这一差距。

职称评审体系

职称评审在产业工程师学院中执行得极为严格。鲁如双副院长，马鞍山学院工程师学院副院长，指出尽管评审权限已下放到学校，评审标准并未有所放松。学院精心构建了一个由高校、企业及政府中级职称以上人员构成的强大专家库。评审流程包括对毕业生进行线下会审和集体评议，且评审过程中会邀请省人力资源和社会保障厅的专家进行现场监督和指导。以第一届毕业生评审为例，仅有少数人获得工程师职称，这一事实充分体现了评审的严格性，确保了获得职称的学生具备真正的实力。

此举旨在确保学院授予的职称具有较高的价值，并获得企业和社会的广泛认可。该评审体系并非仅是表面文章，而是综合了多种评估要素，涵盖学生在校期间的学习成绩、实际操作能力、竞赛成绩等多个维度的表现。

学生的成长路

王腾于2024年6月毕业，其大学生涯遵循了一套周密制定的计划。在四年的大学生涯中，他不仅成功获得了毕业证书与学位证书，还额外获得了职称资格证书。在课程设置上，工程师技能的培养被巧妙地分解并融入其中。大一期间，他专注于专业理论的学习，打下了坚实的知识基础。大二和大三阶段，他开始参与学科竞赛、发表论文以及专利申请等活动。到了大四，他则与企业及科研机构合作，进行了深入的实践学习。

王腾享有特有的双导师指导体系，由企业导师与院校导师共同对其进行辅导。他在为期8个月的企业实习期间，接受了技术操作、编程等多个岗位的轮岗培训，并参与了企业项目的改造工作。这些经历使他在职称评定中表现出色。

企业的受益

众翌科技有限公司中，王腾的业绩堪称典范。生产高峰期，车间机械臂穿梭不停，王腾作为拥有职称的员工，备受关注。资深员工会指导新员工有疑问时向“小王工”求助。他毕业后迅速成为公司业务支柱，此类人才对企业至关重要。以往，新入职的大学生需经历较长的成长期，而如今，像王腾这样的毕业生一入职即可承担重任。对于众翌科技这类企业，此类“即招即用”的人才尤为受欢迎，显著提升了企业的生产力和市场竞争力。

人才的优势

王腾的经历充分展示了拥有职称在就业中的显著优势。毕业后便获得工程师职称的他，在求职时拥有了更广泛的挑选机会。他得以在众多企业中挑选最适合自己的职位，众翌科技只是他众多选择之一。在就业市场上，这样的职称犹如一块高价值的敲门砖。他的专业知识和技能得到了提前认可，使得他在职业生涯的起点便占据了有利位置，为他的未来发展奠定了坚实基础。

试点成果

自产业工程师学院试点项目启动至今，马鞍山市已实现了一系列阶段性成就。至今已有1758名毕业生通过评审，获得了中初级专业技术资格。这一数量反映出马鞍山市在人才培养与产业对接领域的尝试取得了显著成效。这些获得职称的毕业生能够更迅速有效地融入企业，同时，也极大地提升了马鞍山市企业的活力与竞争力。该试点项目的成功经验，对全国范围内的教育改革、人才培养及产业对接领域，起到了积极的示范引领作用。

各界人士是否认为这种产业工程师学院的运作模式值得在更广泛的区域进行推广？我们诚挚邀请各位发表意见、给予支持并广为传播。